你好,我叫人工智能 | 人工智能初体验,介绍人工智能简史,以及它在各个行业的应用,现在人工智能所处的水平和未来的方向,了解机器学习大数据等与人工智能的关系,讲解人工智能的原理。 | 2 | 初中 |
这是我的“耳朵”和“嘴巴” | 认识声音套件,了解并组装声音套件,连接电脑,调试组装好的声音套件。 | 2 | 初中 |
你说我做(实现功能) | 语音识别(实现功能),使用声音套件,实现把语音转换为计算机可存储的文字的功能。 | 2 | 初中 |
你说我做(实践应用) | 语音识别(实践应用),使用声音套件,结合智能小车,实现使用语音控制智能小车移动。 | 2 | 初中 |
我只听你的话 (一)(实现功能) | 声纹识别(实现功能),使用声音套件,实现声纹识别提取说话人声音特征和说话内容信息,自动核验说话人身份。设置特定人的声纹信息,当特定人发声时,led灯亮,其他人发声时led灯无反应。 | 2 | 初中 |
我只听你的话 (二)(实践应用) | 声纹识别(实践应用),结合智能小车,设置特定人的声纹信息,当特定人发声时,小车移动,其他人发声时小车无反应。 | 2 | 初中 |
我们定个暗号吧 (一)(实现功能) | “咔嚓、咔嚓”,这也许是很多小朋友初次接触照相机的印象,在这节课中我们将会制作一个“照相机”,按下快门后闪光灯将会闪烁,“咔嚓”声也会同时响起。 | 2 | 初中 |
我们定个暗号吧 (二)(实践应用) | 语音唤醒(实践应用),结合语音唤醒功能和智能小车实现使用特定语音指令控制小车。 | 2 | 初中 |
我能说话的哟 (一)(实现功能) | 语音合成(实现功能),使用声音套件,实现把文字转换为语音的功能,并能合成出不同性别的声音。 | 2 | 初中 |
我能说话的哟 (二)(实践应用) | 语音合成(实践应用),使用声音套件,结合智能小车,实现让小车发出声音。例如:小车探测到前方有障碍物时会自动发声“前方有障碍物”。 | 2 | 初中 |
我们可以对话了 (一)(实现功能) | 语音交互(实现功能),使用声音套件结合语音识别、语音合成、语音唤醒等功能,实现语音交互功能。 | 2 | 初中 |
我们可以对话了 (二)(实践应用) | 语音交互(实践应用),使用声音套件,结合智能小车,实现使用与智能小车进行语音交互。 | 2 | 初中 |
这是我的“眼睛 | 认识视觉套件,了解并组装视觉套件,连接电脑,调试组装好的视觉套件。 | 2 | 初中 |
我会识字了 (一)(实现功能) | 文字识别(实现功能),使用视觉套件,实现文字识别,实现识别纸张上打印出的文字生成相应的txt文件。 | 2 | 初中 |
我会识字了 (二)(实践应用) | 文字识别(实践应用),使用相应结构件,为文字识别器设计一个坚固耐用的外观造型。并进行成果展示,评比等。 | 2 | 初中 |
我能看懂你的“丑”字 (一)(实现功能) | 手写文字识别(实现功能),使用视觉套件,实现手写文字识别。实现识别纸张上的手写文字生成相应的txt文件。 | 2 | 初中 |
我能看懂你的“丑”字 (二)(实践应用) | 手写文字识别(实践应用),结合文字识别功能和手写文字识别功能,升级文字识别器。使用相应结构件,为文字识别器设计一个坚固耐用的外观造型,并进行成果展示,评比等。 | 2 | 初中 |
这是我眼中的你 (一)(实现功能) | 人脸检测(实现功能),使用视觉套件,实现人脸属性检测,检测并记录镜头前人脸的:年龄、人种、性别、表情、有无眼镜等功能。 | 2 | 初中 |
这是我眼中的你 (二)(实践应用) | 人脸检测(实践应用),为人脸检测器配备一个显示屏,显示出检测数据。使用相应结构件,为作品设计一个坚固耐用的外观造型,并进行成果展示,评比等。 | 2 | 初中 |
万千人中找到你 (一)(实现功能) | 人脸对比(实现功能),使用视觉套件,实现人脸对比,通过设置特定人脸图像,记录并对比人脸图像,实现特定人脸追踪。 | 2 | 初中 |
万千人中找到你 (二)(实践应用) | 人脸对比(实践应用),使用视觉套件,结合智能小车,实现智能小车识别人脸,并通过设置特定人脸图像,记录并对比人脸图像,实现根据人脸进行追踪,让小车跟着特定的人移动。 | 2 | 初中 |
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